Archiv pro rubriku: Pro média

O otevřeném vzdělávání více zde.
Charta Aliance pro otevřené vzdělávání zde.
V případě vašeho dotazu se na nás neváhejte obrátit!

 

Na vaše dotazy rádi odpoví:

 

Tamara Kováčová, koordinátorka projektu Otevřené vzdělávání v EDUin o.p.s.

Téma: Otevřené vzdělávání v ČR a ve světě, universal design

email: tamara.kovacova@eduin.cz, tel.: 603 942 437, LinkedIn

 

Michal Kaderka, koordinátor aktivit Aliance pro otevřené vzdělávání

Téma: Aliance pro otevřené vzdělávání (poslání, cíle, členové, charta, organizace atd.), výuka podle principů otevřeného vzdělávání  

email: info@otevrenevzdelavani.cz, tel.: 777 879 481, LinkenIn, FB, TWT, Slideshare

 

Bořivoj Brdička, katedra informačních technologií a technické výchovy Pedagogické fakulty UK v Praze

Téma: Digitální technologie a rozvoj otevřeného vzdělávání

email:  bobr@cesnet.cz, tel: 606 944 345, Učitelský Spomocník – spomocnik.rvp.cz
BoBrův Spomocník – www.spomocnik.net, LinkedIn, Twitter, YouTube, Slideshare

 

Ondřej Neumajer, konzultant vzdělávání, spoluautor dokumentu MŠMT Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020

email: ondrej@neumajer.cz, tel: 602 763 275. ondrej.neumajer.cz, LinkedIn

Zbývají necelé tři týdny, které určí, jak učitelé budou využívat internet

Pokud chce učitel v hodině využít ve výuce vhodné obrázky, bude si muset vystačit převážně jen s obrázky z učebnic, neboť ty na internetu mohou být zatíženy autorskými právy a nebude je moci pro vzdělávací účely použít. Takové důsledky může přinést navrhovaná směrnice k autorskému právu na jednotném digitálním trhu, kterou nyní Evropská komise projednává. Aby nová legislativa odpovídala využívání internetu ve vzdělávaní pro 21. století, je možné oslovit evropské poslance prostřednictvím petice. Tu je možné podepsat do 15. května. Celý příspěvek

Týden otevřeného vzdělávání nabízí zdarma seminář o digitální stopě nebo nahlédnutí do nitra Wikipedie

V posledním březnovém týdnu proběhne šestý ročník Týdne otevřeného vzdělávání, jehož cílem je upozornit na zajímavé otevřené vzdělávací zdroje.  V Česku se do něj zapojí i Aliance pro otevřené vzdělávání, Metodický portál RVP či Wikimedia ČR. Týden otevřeného vzdělávání je mezinárodní událostí, která se poprvé konala v roce 2012 a i letos proběhne celosvětově. Celý příspěvek

Připravovaná Evropská směrnice může otevřené vzdělávání uzavřít

Podstatou otevřeného vzdělávání je, že se každý může vzdělávat odkudkoliv a kdykoliv. To je důležité především pro celoživotní vzdělávání, protože lidé se s postupující automatizací a robotizací budou muset pro uplatnění na trhu práce vzdělávat během života sami. K tomu je ovšem potřeba zachovat otevřené vzdělávací zdroje přístupné opravdu každému. Navrhovaná evropská směrnice obsahuje několik problematických bodů. Například za vzdělání považuje jen výuku, která se odehrává v tradiční kamenné škole. Celý příspěvek

Učitelé mají možnost použít nový otevřený vzdělávací zdroj o hoaxech a propagandě

Válečná i komunistická propaganda, hoaxy i nástroje prokremelské propagandy jsou součástí tří devadesáti minutových bloků, které mohou učitelé mediální či občanské výchovy nově využít ve výuce. Pro učitele jsou připraveny i podklady, které mohou jako otevřený vzdělávací zdroj dále upravovat, doplňovat a dále sdílet. Celý příspěvek

Otevřené kurzy MOOC vám pomohou zjistit, co vás zajímá a v čem jste dobří

První české univerzity či jejich učitelé nabízejí otevřené on-line kurzy. Každý, kdo má přístup k internetu, si například může vybrat mezi kurzem investiční a finanční gramotnosti, kurzem internetové bezpečnosti nebo kurzem vyhledávání a posuzování informací na internetu. Celý příspěvek

Stát chce najít mezi mladými lidmi talenty a obout se do jejich vzdělávání

Biologie, chemie, programovatelné automaty či pomocné vědy historické jsou příklady kurzů, které si budou moci vybrat talentovaní studenti ve věku třináct až devatenáct let. Kurzy budou vedeny on-line formou, ale i prostřednictvím pravidelných soustředění a exkurzí na odborných pracovištích. Celý příspěvek

Osmé září je Den gramotnosti. Digitální gramotnost rozhoduje o tom, zda si udržíme práci

Jak zacházet s financemi, jak rozlišit věrohodné zpravodajství, jak se chovat na nové pracovní pozici. To jsou příklady funkčních gramotností (finanční, mediální a sociální), které jsou důležité pro zvládání životních situací. Stále důležitější pro získání a udržení práce je ale digitální gramotnost. Stát se proto zavázal k naplnění dvou významných strategických dokumentů v oblasti digitálního vzdělávání. Celý příspěvek